市场今年的表现说明，一些投资者并不相信深度衰退即将到来。瑞士信贷分析师Jonathan Golub称，经济衰退的可能性低于人们预期，通胀正在放缓，收益在增长，工资在上涨，消费者支出依然强劲。
由于鲍威尔并未对货币政策前景发表明确评论，因此也未对市场产生明显冲击。随后美联储理事鲍曼登场，她表示，需要继续加息以遏制通胀，但其“鹰派程度”远逊于昨日的两位美联储官员，三大指数随后震荡走高。
第47届世界技能大赛制造团队挑战赛项目中，广东参赛选手卢言琳、詹贤达、马佳佳获得国家最佳选手奖。
兴奋、激动、释放……
他们在冲上领奖台那一刻，内心的五味杂陈，全都在含着眼泪的笑容中翻涌出来。
这个秋天，是中国在世界技能大赛丰收的季节，也是这群自认普通的技能青年，迎来收获的季节。
自主移动机器人项目金牌选手方灿豪说，初中毕业后，为了减轻家里的经济压力，他主动选择就读技工院校。“想通过自己的努力学到一门技能，毕业后能够找到一份好工作。”
“与其说为自己而战，不如说我是为家人而战。”谈到支撑自己刻苦训练的信念，木工项目金牌选手李港龙说，他想要让家人的生活越来越好，让周围的人看到“他可以”。
……
中国选手登上世界技能大赛最高领奖台。
中国于2010年加入世界技能组织，并于2011年开始组队参加世界技能大赛，为技能青年们打开了一扇门。
今年，中国派出了参赛历史上的“最强阵容”，68名选手参加全部59个项目的角逐。最终，中国代表团获得36枚金牌、9枚银牌、4枚铜牌和8个优胜奖，位居金牌榜、奖牌榜和团体总分第一。
作为本届世赛中国代表团的“夺牌大户”，广东派出的27名“国手”表现抢眼，总共获得13枚金牌、5枚银牌、1枚铜牌和3个优胜奖，充分展现了广东技能健儿的竞技水平和青春风采。
世界技能大赛又被誉为“技能奥林匹克”，是当今世界地位最高、规模最大、影响力最大的职业技能赛事。
但是，它又不止于比赛，为全球技能青年搭建了展示舞台。
世界技能组织规定，参赛选手的年龄不得超过22周岁，部分项目放宽到25周岁。中国代表团选手平均年龄22岁，“00后”是绝对参赛主力。
这是一个难得的阶梯，年轻的他们，靠着毅力与坚持，站上了各自技能领域的世界最高舞台。
“五连冠”，背后是巨大的压力
广东省机械技师学院学生龙伟杰从入选参赛选手那一刻起，就背负着常人难以想象的巨大压力——
他的四位老师和师兄在此前连续4届世界技能大赛的数控铣项目上都获得金牌。
卫冕冠军的光荣使命落到一个“00后”小伙子的肩上，龙伟杰的竞技状态一度出现起伏，情况甚至严重到中国代表团已经打算换上替补选手。
龙伟杰及时调整，最终站到了里昂的比赛场上。在第一个模块出现失误的情况下，他沉着冷静一路追赶，最终凭借过硬的技术，在产品精度上超越对手，为中国拿下了世界技能大赛数控铣项目“五连冠”。
值得一提的是，单个项目连续5届被同一个国家同一个单位派出的选手获得，在世界技能大赛历史上尚属首次，广东选手创造了一项空前的纪录。
广东选手龙伟杰实现数控铣项目“五连冠”。
时装技术项目实现“四连冠”，立下汗马功劳的是广州市白云工商技师学院教师周芹妃。
本届比赛主题是“高级定制礼服”，使用的面料和机器直到比赛前才拿到，竞赛规则也有比较大的调整，部分模块的比赛时间缩短了25%，难度陡然提升了一个台阶。
对此，大部分选手临场改为稳妥的比赛策略，更加强调作品完成度，舍弃了很多艺术性的装饰。周芹妃在教练的指导下，及时调整心态，快速适应场地，全神贯注地投入比赛。
正所谓“艺高人胆大”，她是为数不多的在比赛规定时间内完成作品的选手，比赛作品配饰豪华、工艺精密、造型大方，不仅让法国观众眼前一亮，也获得了裁判的肯定，成功拿下这枚金牌。
(独家记录广东唯二两名女选手的冠军之路，时长共5分32秒)
微纪录片｜广东技能双姝的冠军之旅
本届世赛中国代表团有多个项目实现金牌“零的突破”，其中不少是由广东选手完成。
CAD机械设计是工业设计的一门基础语言，所有工业设计的前期程序都会用到，是实现制造业数字化转型升级的必不可少的环节。CAD机械设计项目的“中国首金”，由广州市工贸技师学院教师黄育森拿下。
商品展示技术是世赛各个赛项中主观得分比例最大的项目之一，是对选手艺术设计、施工落地水平的全方位考察。刚刚年满18周岁的广东省轻工业技师学院学生姚妮君不负众望，在该项目上成功夺冠。
此外，本届赛事首次设置的工业设计技术项目，“首金”由深圳技师学院教师卓嘉鹏摘得。首次跻身正式比赛的光电技术项目，深圳信息职业技术学院教师陈骏安一路领先，登上最高领奖台……
最开始，只想“用技能谋生”
一个个夺冠的瞬间，让人心潮澎湃。
但回顾这些技能青年的成长路径，他们绝非“天之骄子”，不少人直言自己小时候学习不好。
其中不少人来自农村地区，家庭环境并不理想，选择就读技工院校都有一个朴素的愿望：用技能谋生。
制造团队挑战赛项目中，广东选手卢言琳正在焊接。
“通向成功不仅仅有学历通道和奥运通道，还有技能通道，‘人人皆可成才、人人尽展其才’。”全国人大代表、广东省机械技师学院教师杨登辉深有感触地说。
2017年，杨登辉代表国家出征在阿联酋阿布扎比举办的第44届世界技能大赛，获得数控铣项目金牌。随后，留校任教、带出金牌选手、当选人大代表……他的成长足迹最能说明世界技能大赛对一个普通技能青年的影响。
每一枚奖牌背后，选手和竞赛团队都付出了巨大努力。
参加本届世赛机器人系统集成项目的选手，是来自广州市机电技师学院的一对师生组合刘富强和吴龙辉。
因为各种客观原因，他们俩通往世赛之路走得比较漫长，凭借着一股拼劲和信念坚持到了最后，在里昂拿到了金牌。
广东选手刘富强和吴龙辉在进行机器人系统集成项目比赛。
刘富强和吴龙辉在4个比赛日的20个小时内，顺利完成设计并组装了一条新能源汽车电池组装生产线，整体任务运行仅用时22秒，比其他队伍快了约7秒。
“只有比其他人更努力，才能成为一名好选手。技能领域从来没有天才，即使你天赋出众，跟你一起竞争的对手同样也是如此。”吴龙辉感慨地说。
成功除了来自日复一日的刻苦训练，还需要学习能力和创造能力。吴龙辉曾用五个月时间啃下了普通班学生需要两三年才能掌握的理论知识和实操技能。
为了让外国专家读懂技术文档，吴龙辉最后两个月死磕英语，比赛现场独立完成了长达30页的专业英文文档编写工作，为最终夺金立下汗马功劳。
世赛后，成果转化“在路上”
连日来，从第47届世界技能大赛凯旋的选手们回到各自学校和岗位上，受到了隆重热烈的欢迎。
很多技工院校学生把获奖选手当成明星，在心里埋下了一颗光明的种子。
这就是世界技能大赛的魅力所在。
广东省机械技师学院表彰大会上，一众世赛选手亮出奖牌，本届赛事中该校在四个项目中斩获两金两银，实现大丰收。
谈及未来，很多选手都表示，希望留校任教，把所学所能传授给学弟学妹。
中山市技师学院教师梁嘉伟对此深有体会。他在第44届世界技能大赛上，凭借自己研究攻克的光纤熔接技术，帮助中国首次拿到了信息网络布线项目的金牌。
获得荣誉之后，梁嘉伟留校担任教师，将世赛的训练成果，应用到三大运营商的项目中，助力其光纤抢修施工效率提升了约60%。
如今，他创建了技能大师工作室，将世赛标准融入到课程教学中，还与中国联通一起成立中山市“青年突击队”，不断探索创新，持续推进“全光网”通信工程技术改良，为乡村通信新基建贡献力量。
世界技能大赛中国（广州）研究中心推出的《世界技能大赛参赛选手职业发展情况调查研究》显示，世赛选手获奖后留校或在工作单位任教的比例占73%，这对技能的传承和发展起到重要作用。
“还要引导世赛获奖选手积极投身产业、回馈社会，才能真正发挥奖牌作用。”时装技术项目中国专家组组长、中央美术学院教授李宁说，以时装技术项目为例，选手经过训练，已经熟练掌握了服装设计制作的全流程技能，可以迅速胜任岗位需求。
时装技术项目中，广东选手周芹妃正在评估赛题中布料的运用方法。
作为广州的一大支柱产业，纺织服装对高水平技能人才的需求与日俱增。
培养出两名时装技术项目世赛冠军的广州市白云工商技师学院，将世赛项目孵化成为时装技术专业，将竞赛标准融入日常教学中，深度服务当地的服装产业链，实现招生和就业“两头旺”。
千工易寻、一技难求。
广东以制造业当家，庞大的产业体量，为技能人才提供了广阔的施展空间。实现制造业转型升级，高技能人才是一块重要的拼图。
今年8月，广东省人力资源和社会保障厅披露，全省技能人才再创新高，总数达到2019万人，其中高技能人才722万人，占比超过35%。产业转型发展进入“深水区”，对高技能人才愈发求贤若渴。
目前，广东在省级层面已经启动了世赛成果转化的工作，打造了以世赛为引领，国赛为龙头，省赛为主体，行业企业、院校及地市职业技能竞赛为基础的多级赛事“练兵场”。
制造团队挑战赛项目中，广东选手詹贤达正在拼接。
广东有技工院校148所、在校生达到66万人，这个全国规模最大的现代技工教育体系，正在发挥世赛成果的“乘数效应”，全面赋能人才培养、产业发展和科学研究。
“虽然世界技能大赛只有少数人能参加，但是我们不能忽略了背后带动的力量，全国各级竞赛技能人才梯队已经被辐射带动起来，充实到教学和产业中去。”数控车项目专家组组长、北京航空航天大学教授宋放之说，他坚信，当青年人自信且自豪地走上“技能成才、技能报国”的道路，我们距离制造业强国就不远了。
记者手记
摘金夺银“冷思考”
实现人自由而全面的发展
本届世赛中国创历史最好成绩，大部分项目实现“比赛即获奖”，夺牌率高达到83%、金牌率达到61%。
虽然此前对比赛结果有乐观的估计，但是如此“碾压式”的成绩还是令人喜出望外。
闭幕式后，中国金牌选手来到采访区，甚至要排着队接受采访。现场的工作人员笑着对我们说：“太多中国获奖者了，希望你们的摄像机电池还能坚持住。”
有幸现场见证中国技能健儿的夺金时刻，内心澎湃且自豪。兴奋过后，更需“冷思考”：摘金夺银究竟意味着什么？
方兴未艾的第四次工业革命，不仅在深刻改变世界经济格局，还给中国技能教育带来显著变化。参赛的意义，首先是要为劳动者的技能提升做示范。
今年中国在工业4.0、CAD机械设计、工业设计等代表新兴产业发展方向的项目上，都取得了金牌“零的突破”。认为“中国选手垄断世赛项目，只靠苦练没有创造力”的杂音不攻自破。
值得一提的是，很多选手对世赛之后的规划非常清晰，例如时装技术项目冠军周芹妃说，这块金牌让她更加坚定了走服装设计的道路。
时装技术项目中国专家组组长、中央美术学院教授李宁也希望，世赛选手不要局限在竞赛体系里，而是要大胆地走向市场、拥抱理想、创造未来。
比赛，更超越比赛。世界技能大赛旨在打造全球技能青年的交流平台。
中国的“00后”选手们不仅技能超群，在社交方面也显得落落大方。每个中国选手的胸牌绶带上都别满了与其他国家选手交换的徽章，和他们打成了一片。
现代化的最终目标是实现人自由而全面的发展。通过技能提升，带动素质全面提升，在自由的劳动活动和丰富的社会关系中发展自己，这才是参赛的最大意义。
祝福这些经历“大考”的“00后”，请开启你们的灿烂人生。
采写：南方+记者 杜玮淦
摄影：南方+记者 梁钜聪
剪辑：南方+记者 徐昊怎么申请股票杠杆交易